对配套设备设施建设欠考虑，同时存在使用目的性不明确。有些设备由于因没有及时明确使用的目的性，就盲目进行政府采购，最后导致采购的产品不能满足教学的需要，造成采购经费的浪费以及设备的无端闲置。 在实验室建设
对配套设备设施建设欠考虑，同时存在使用目的性不明确。有些设备由于因没有及时明确使用的目的性，就盲目进行政府采购，最后导致采购的产品不能满足教学的需要，造成采购经费的浪费以及设备的无端闲置。
在实验室建设中往往会疏忽或重复配套设备设施的采购计划的申报。仪器设备采购部门分散，岗位设置不够科学，采购人员队伍建设薄弱。在2009年以前，采购部门分别有实验设备处和资产财务处两个职能部门。在此期间，特别是实验设备处分管的教学仪器设备采购管理岗位上几乎只有一人身兼多职，平时即要忙于繁重的采购工作，又要忙于琐碎的仪器设备维修联系、报废、清查、相关业务数据分析统计及材料整理归档等工作，尤其在学院评估期间，工作更加繁重，造成只能重采购，轻管理的局面。
高职院校对仪器设备政府采购存在的其他问题。高职院校对政府采购认识不足，对采购管理部门建设重视力度不够。一是由于政府采购制度在我院实施时间不长，一些部门长期以来的习惯很难一下改变，对政府采购工作缺少正确认识，对政府采购法学习、宣传不够，申报材料不详细，不规范，配合力度不够；二是对采购管理部门建设重视力度不够，忽略了政府采购是一项需要具备各方面专业技术人员才能完成的工作。