昨天，武汉市教科院首度公布《2012年义务教育学业质量监测报告》。监测结果显示，武汉市中小学生学业质量呈现“三好一强一高”现象，同时学业负担较重、睡眠时间不足、学习压力较大等问题仍困扰着部分中小学生。

　　此次监测于2012年6月开始。监测包括学科测试、学习素养测评、对影响学生学业水平的相关因素、进行个别访谈四个方面。

　　武汉市36所小学、35所初中参加学业质量监测，共计18472名学生参加了学科测试、学习素养测评和问卷调查，有766名相关学科教师和67名校长参加了问卷调查，另有292名学生、292名教师和58名校长参加了个别访谈。

　　监测结果显示：93.90%、93.39%的学生达到了小学五年级语文、数学课程标准的基本要求;93.72%、90.84%、88.19%的学生达到了初中八年级语文、数学、英语课程标准的基本要求。武汉市中小学学业质量呈现“三好一强一高”现象，即：学习态度较好，学习效能感较强，学生心理健康状况良好，学生对师生关系和教师教学能力评价较高，学生和家长之间的交流互动情况良好。

　　但也发现一些问题，比如学生的学业负担较重，学生睡眠时间不足，学习压力较大，家长与学校之间缺乏有效的交流沟通等。

　　武汉市教科院院长王池富称，一些全国普遍存在的问题在武汉表现也比较明显。问题主要在四个方面：一是区域之间学生学业水平差异比较明显;二是学生两级分化过早，小学五年级和初中八年级两级分化最明显。小学五年级主要体现在语文和数学两科上，初中八年级主要体现在数学和英语两科上;三是学生课业负担还比较重;四是学生综合利用知识解决问题的能力有待提高。

　　王池富表示，关于社会普遍关注的学生学业负担过重的问题，市政府和教育主管部门正在研究和制订相关解决方案，不久将会出台。同时也呼吁，不要学校减负，家长增负。